Explore

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Escola Frederic Godàs

Breu resum del Projecte d'Innovació: La nostra maqueta representa un dia en un jaciment arqueològic. Inclou la maquinària i el personal que fan possible tot el procés, des que es descobreix una troballa fins que arriba al museu, on tots els visitants la poden observar.

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: FEDAC Guissona 

Breu resum del Projecte d'Innovació: Ens hem centrat en la feina dels arqueòlegs construint i dissenyant robots i màquines per facilitar la feina d'aquests. Primerament, hem creat un detector per buscar restes del passat que es diu "Brum Brum". Després hem creat una cinta transportadora per evitar agafar molt pes. Per últim, hem construït una màquina classificadora per fer la selecció dels materials trobats i poder-los porta a analitzar i a exposar-ho al museu. 

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Col·legi Santa Anna 

Breu resum del Projecte d'Innovació: El nostre projecte és una maqueta de LEGO inspirada en l’arqueologia, que representa una excavació arqueològica i el procés de descoberta i estudi del passat. S’ha construït utilitzant exclusivament materials de LEGO disponibles a l’escola, fomentant la creativitat, el treball en equip i l’aprenentatge sobre el patrimoni històric. El projecte combina coneixements d’arqueologia amb disseny i construcció amb LEGO.

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Col·legi El Carme

Breu resum del Projecte d'Innovació: Hem creat un làser que pot veure que hi ha sota la terra del jaciment i així saber on s'ha d'excavar de forma molt concreta.

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Escola Mossèn Albert Vives

Breu resum del Projecte d'Innovació: Ha arribat un nou robot al laboratori i el posarem a prova analitzant mostres arqueològiques 

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Escola Fredric Godàs

Breu resum del Projecte d'Innovació: ls nens i nens de 4t de l’escola Frederic Godàs han realitzat un projecte sobre l’arqueologia i les termes romanes a Lleida per conèixer com vivien els romans i la importància d’aquests espais en la seva vida quotidiana. A través de la investigació, activitats a l’aula i recursos visuals, han après per a que servien les termes, com estaven organitzades i quines parts les formen. D’aquesta manera s’han apropat a la història romana de Lleida d’una manera siginificativa i participativa. 

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Col·legi El Carme

Breu resum del Projecte d'Innovació: em dissenyat un carretó que vagi recollint tots els descobriments que trobem

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Col·legi Santa Anna

Breu resum del Projecte d'Innovació: A la nostra maqueta “Territori arqueològic” els infants han representat un antic assentament prehistòric situat a prop d’un llac i amb una cova, que podia servir d’habitatge. També hi apareixen arqueòlegs que estan excavant i trobant restes del passat, com eines i objectes, que ens ajuden a entendre com vivien les persones a la prehistòria. És un projecte creatiu que combina imaginació, treball en equip i aprenentatge sobre la història.

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Col·legi Lestonnac L'Ensenyança

Breu resum del Projecte d'Innovació: Descobrim un jaciment de fòssils al nostre entorn i podem saber com eren els dinosaures gràcies a la reconstrucció a escala de què disposem.

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Escola Mossèn Albert Vives

Breu resum del Projecte d'Innovació: Hem creat una cinta transportadora per portar les troballes fins a la zona de classificació i un cotxe per transportar-les al museu. El sistema ajuda a mantenir els objectes ordenats i protegits durant tot el procés.

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: FEDAC Guissona

Breu resum del Projecte d'Innovació: El nostre projecte vol fer més fàcil el treball dels arqueòlegs i de la vida al jaciment. Per això hem programat robots per donar accés al jaciment (barrera), també per detectar objectes sota terra i, finalment, un robot per classificar aquests objectes ceràmics en: sigil·lada, campaniana i comuna. Amb aquesta solució, optimitzem el temps de catalogació i millorem la precisió en les excavacions.

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Col·legi El Carme

Breu resum del Projecte d'Innovació: Hem construit un carretó que detecta amb formes i llums de colors els diferents objectes, materials i minerals que podem trobar al jaciment.

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Escola Mossèn Albert Vives

Breu resum del Projecte d'Innovació: Aquest any hem fet una introducció molt bàsica a la programació i a la robòtica amb l’alumnat de primer de primària, tenint present que es troben en una etapa en què la prioritat és aprendre a llegir. Per això hem optat per una aproximació intuïtiva i vivencial, adaptada a la seva edat, amb l’objectiu de despertar la curiositat pel món de la tecnologia.

En l’àmbit mecànic hem treballat conceptes com els engranatges, la relació de transmissió i l’eix, entès com el punt sobre el qual giren els engranatges. A través de l’experimentació han pogut observar que engranatges de mides diferents giren a velocitats diferents i han començat a comprendre com es transmet el moviment. Paral·lelament, hem introduït la idea que els robots funcionen seguint instruccions. Abans de programar amb Lego, hem treballat el pensament seqüencial fora del context tecnològic, escrivint passos clars perquè un robot imaginari pogués sortir d’un laberint.

Finalment, hem preparat una maqueta per a la presentació amb un robot programat per l’entrenador que incorpora dos conceptes clau: el bucle i el condicional. El robot avança en petites seqüències repetitives i, a cada pas, comprova amb el sensor de proximitat si detecta un objecte. Si no en troba cap, continua el cicle; si en detecta un, s’atura i activa una alarma. D’aquesta manera, han pogut entendre de forma visual i clara els conceptes de repetició i de condició, aplicats a una situació real i significativa.

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Escola Mossèn Albert Vives

Breu resum del Projecte d'Innovació: L'equip ha construit un museu i un vehicle que utilitzen per anar a les diferents escavacions, entre elles el yaciment, amb l'objectiu de trobar objectes que ajudin a escriure la nostra historia i saber com vivien en l'antiguitat.

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Escola Arnau Berenguer

Breu resum del Projecte d'Innovació: Hem dissenyat un jaciment arqueològic amb moltes millores per tal de facilitar la feina dels diversos rols dins del jaciment:

• Un georadar que detecta certs tipus de minerals i avisa
• Robots per substituir les persones en tasques perilloses
• Quad per ajudar a desplaçar a les persones pel jaciment
• Sala de arqueòlegs i antropòlegs connectada amb al sala dels conservadors: Amb un automatisme que els permet traslladar els artefactes d'una sala a l'altra de manera automàtica
• Dron per ajudar als cap de l'excavació a controlar-ho tot a distància

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Col·legi Lestonnac

Breu resum del Projecte d'Innovació: Construïm un jaciment arqueològic on també puguin estar còmodes els nostres exploradors

Nom del centre educatiu, institució o empresa al que representeu: Escola Frederic Godàs

Breu resum del Projecte d'Innovació: om l’equip Arqueologodàs i us convidem a fer amb nosaltres un viatge molt especial. La nostra maqueta no és només una construcció… és una autèntica màquina del temps! Aquest viatge ens ha portat per diferents jaciments arqueològics, on hem après com es treballa per desenterrar la història. A cada parada del viatge ens espera una sorpresa i una nova oportunitat per seguir omplint la nostra motxilla de curiositat.

Us convidem a sumar-vos al nostre viatge i descobrir els secrets del passat. Nosaltres ja tenim les maletes preparades i els mapes a punt! I vosaltres? Esteu preparats per començar el viatge i descobrir què s’amaga a la nostra maqueta? Ho tenim tot a punt… però alguns secrets encara esperen ser descoberts sota terra!